從大學(xué)畢業(yè)當(dāng)上老師，到獲評(píng)“德州市優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)，李文軒只用了1年時(shí)間。今年23歲的李文軒，去年剛從山東師范大學(xué)畢業(yè)，1年間，她是如何迅速成長(zhǎng)獲得佳績(jī)的？帶著疑問(wèn)，記者對(duì)她進(jìn)行了采訪。

“以一燈傳諸燈，終至萬(wàn)燈皆明?！崩钗能幱米约鹤钕矚g的這句話，表達(dá)了自己的教育信念，這是她選擇來(lái)到樂(lè)陵，投身基礎(chǔ)教育一線的初心。

李文軒說(shuō)，她選擇成為一名高中政治老師，并非偶然。讀高中時(shí)，李文軒的班主任就是一位政治老師?！八粌H課講得好，還真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，在我最迷茫的時(shí)候給了我方向和力量?！边@段經(jīng)歷，讓李文軒在高考后毅然選擇了師范類專業(yè)，并在畢業(yè)后回到高中講臺(tái)，拿起政治課本，決心像她的班主任那樣，“不僅要教知識(shí)，更要陪學(xué)生走好人生關(guān)鍵的一段路”。

立志成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)，使她第一年帶班時(shí)壓力很大。她說(shuō)，那時(shí)候“既要備課7本政治教材，又要管理班級(jí)，每天只能睡5個(gè)小時(shí)，一個(gè)月瘦了十幾斤?！?/p>

雖然辛苦，但她很快找到了自己的節(jié)奏?！拔液蛯W(xué)生只差4歲，更像他們的朋友。”李文軒說(shuō)，這讓她更容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。班里一名同學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，但政治歷史成績(jī)不甚理想。針對(duì)這名同學(xué)的情況，她用自己的高考經(jīng)歷鼓勵(lì)他，“事實(shí)證明他真的可以，后來(lái)他的政治和歷史成績(jī)有了大幅提升，人也更自信了?！?/p>

李文軒“以心換心”走進(jìn)學(xué)生，她又把“朋友”的身份延伸到整個(gè)班級(jí)，想出一系列帶班妙招。開(kāi)學(xué)時(shí)，她就讓學(xué)生選擇心儀的大學(xué)作為高考目標(biāo)，并在黑板報(bào)上寫下“我要上大學(xué)”大字，下面寫上每個(gè)學(xué)生的名字，讓他們對(duì)考大學(xué)有更加具象化的認(rèn)知；端午節(jié)在教室門口掛粽子，讓學(xué)生頭頂粽子進(jìn)教室，寓意“一舉高中”；每周班會(huì)讓宿舍衛(wèi)生分最多的上臺(tái)唱兒歌……這些看似“不傳統(tǒng)”的管理方式，卻極大地增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的歸屬感。

“高三學(xué)生壓力大，她們需要的是理解、陪伴和宣泄的出口?！崩钗能幷f(shuō)，“我是在陪他們一起成長(zhǎng)?！?/p>

有的學(xué)生因壓力大在電話中對(duì)她“出言不遜”，也有家長(zhǎng)因她年輕而表示不信任。但她始終堅(jiān)持以平等、真誠(chéng)的態(tài)度溝通，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重與信任。雙向奔赴的成長(zhǎng)，結(jié)出了令人欣喜的果實(shí)——“畢業(yè)那天，他們偷偷給我買了花，還畫了一把傘，上面寫著‘we are 伐木累’。”李文軒說(shuō)，“那一刻，所有的辛苦都值了。”

如今，李文軒已是第二年擔(dān)任高三班主任，她干勁更足了?！拔医虒W(xué)生知識(shí)，他們教我怎樣去愛(ài)，我的教育之路也因?qū)W生而閃光。”她說(shuō)。

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見(jiàn)習(xí)記者|李姝漫 通訊員|龐建磊 編輯|趙鑫玲
審核|胥愛(ài)珍 終審|尹濱