每天清晨，在樂陵市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的食堂里，一個熟悉的身影穿梭在學(xué)生中間，輕聲詢問著孩子們的飲食冷暖，她就是蘇安君。扎根教育一線 27 年、擔(dān)任班主任23年，蘇安君從未缺席過校園的清晨，她用母親般的溫情與工匠般的執(zhí)著，詮釋著一名人民教師“愛崗敬業(yè)”的深刻內(nèi)涵。

“學(xué)生在哪里，老師就應(yīng)該在哪里?！碧K安君常把這句話掛在嘴邊，更將其刻進了日復(fù)一日的行動里。

“蘇老師的手機 24 小時開機，通訊錄里存著每個學(xué)生和家長的號碼，手機是他們的‘暖心熱線’，她隨時回答學(xué)生的困惑與求助?！睂W(xué)校副校長趙敏深有感觸地說，和蘇安君同事20余年，她敬業(yè)、專業(yè)，無論什么工作，交到她手里都很放心。

2025 年初，學(xué)校需要派教師赴外地企業(yè)駐廠指導(dǎo)學(xué)生實踐，離家800多公里，一去至少一個月。彼時，蘇安君80多歲的母親正需要照料，在母親不舍卻支持的目光下，蘇安君沒有絲毫猶豫，“學(xué)校需要，我就去?！彼唵谓淮胰撕?，拎著行李箱準(zhǔn)時出發(fā)，憑著一股韌勁出色完成任務(wù)。

在蘇安君看來，每個職教孩子都是未經(jīng)打磨的璞玉，需要老師用心雕琢。在她的辦公桌上，整齊碼放著一摞摞泛黃的筆記本，這是她堅持了20余年的班主任日志。翻開本子，密密麻麻的字跡記錄著學(xué)生的成長軌跡。誰今天情緒低落需要開導(dǎo)，誰的技能操作有了進步，誰的家庭遇到了困難……字里行間流淌的，是她獨創(chuàng)的“三心”教育法：用耐心靜待花開，用匠心雕琢個性，用恒心守望成長。

2023 級學(xué)生高同學(xué)曾讓家長頭疼，入學(xué)時衛(wèi)生習(xí)慣差，做事沒條理。蘇安君沒有批評，而是每天陪著他整理內(nèi)務(wù)，教他垃圾分類，帶他參加班級活動。半年后，家長欣喜地打來電話：“孩子回家懂事了，知道幫著我們做家務(wù)了！”

無論是課堂上的精彩瞬間，還是課后對學(xué)生無微不至的關(guān)懷，都是蘇安君對教育的熱愛與擔(dān)當(dāng)。她不僅關(guān)注學(xué)生的成績，更關(guān)注他們的全面成長和心理健康。她把傳統(tǒng)文化“請進”班級，晨讀《弟子規(guī)》明事理，晚誦《三字經(jīng)》知禮儀；她讓思政教育活起來，勞模進課堂講述奮斗故事，“黨史中的大國工匠” 主題班會催人奮進；傳統(tǒng)節(jié)日里，她帶著學(xué)生包粽子、剪窗花，讓文化自信在實踐中扎根。“職教課堂不只教技能，更要育匠人?！痹谔K安君的英語課上，“購物”主題會延伸出誠信經(jīng)營的討論，小組活動總會穿插團隊協(xié)作的引導(dǎo)。

23年班主任生涯，蘇安君像園丁般呵護每株幼苗：為基礎(chǔ)差的學(xué)生開“小灶”，幫家庭困難的申請補助，陪心理迷茫的徹夜長談。她帶的班級多次獲評“優(yōu)秀班集體”，培養(yǎng)出省級優(yōu)秀班干部等一批優(yōu)秀學(xué)子。作為學(xué)科帶頭人，她手把手指導(dǎo)青年教師，已有2人在教學(xué)比賽中獲獎；作為“棗鄉(xiāng)紅”婚輔志愿者，她用專業(yè)知識化解家庭矛盾；她還為退役軍人和畢業(yè)生開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓教育的力量輻射到更廣闊的天地。

27年來，蘇安君培養(yǎng)的畢業(yè)生有的考入高校深造，有的成為企業(yè)技術(shù)骨干，有的自主創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。面對“德州市愛崗敬業(yè)先進個人”“德州市英語骨干教師”“樂陵市優(yōu)秀班主任”等榮譽，她總是淡然一笑：“我只是做了老師該做的事?？吹綄W(xué)生眼里有光、腳下有力量，那就是對我最好的獎賞?！?/p>

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記者|于春芝 通訊員|龐建磊
審核|胥愛珍 終審|尹濱