他們的付出藏在校園的每一個角落，從清晨的薄霧到深夜的燈光，日復一日的堅守，只為點亮學生的成長之路。在第41個教師節(jié)，德州陽光高級中學用一個個溫暖的剪影，勾勒出老師們忙碌而用心的一天。

清晨，老師們就已出現(xiàn)在學生宿舍，用溫和又堅定的聲音喚醒沉睡的學生。全校跑操時，他們早已站在操場旁等候，有的拿著計時器把控節(jié)奏，有的沿著隊伍來回走動，還會跟在隊伍側后方，不時提醒學生“注意調整呼吸”“別掉隊”。跑操結束后，老師們顧不上擦汗，立刻關心臉色不對的學生，聯(lián)系校醫(yī)、安排休息；確認學生都安頓好，又匆匆趕往教學樓，逐一檢查多媒體設備，再把教案仔細翻看一遍，用瑣碎的準備給學生帶去安心。

上課鈴響后，老師們精神抖擻地走上講臺，帶著飽滿的熱情引導學生在知識的海洋里遨游。他們一邊在黑板上寫工整的板書，一邊走到課桌旁輕聲指導，哪怕站立得腿腳酸脹，也始終保持良好狀態(tài)。課間10分鐘，辦公室里常圍著問問題的學生，老師們耐心講解；沒有學生時，就拿出昨夜沒改完的作業(yè)，用紅筆細細標注，手邊的潤喉糖成了應對長時間講話的“秘密武器”，卻從不見他們抱怨。

午飯時間，老師們來到食堂和學生一起就餐。他們不只是維持秩序，更細心觀察學生對菜品的喜好，詢問飯菜合不合口味、分量夠不夠，像朋友一樣和學生分享生活趣事、傾聽心聲。同時，老師們還以身作則，倡導學生文明就餐、踐行“光盤行動”，幫學生養(yǎng)成良好的飲食習慣和節(jié)約意識。

下午的校園里，老師們的忙碌從未停下。有課的老師會根據(jù)學生的接受程度調整教學方法，課后組織小組討論，批改課堂練習時連一個標點符號的錯誤都不放過；沒課的老師坐在電腦前認真寫教學計劃、整理學生檔案；參加教學研討會的老師，專注和同事交流教學心得，結束后立刻趕回辦公室處理未完成的工作。

晚自習時，老師們不時留意每個學生的學習狀態(tài)，只要有學生舉手或露出困惑的表情，就輕步走到身邊俯身解答。遇到大家都困惑的難題，還會到講臺前輕聲統(tǒng)一講解，讓教室里既保持專注又充滿溫暖。晚自習結束，學生回到宿舍，老師們先回住處簡單整理，又拿著查寢表去宿舍，逐個確認學生歸寢情況，輕聲叮囑“注意休息”。

查寢結束后，老師們回到自己的寢室，打開臺燈，在工作筆記上寫下當天的點滴：晚自習學生的提問和理解情況、需要再強調的知識點、情緒有波動要重點關心的學生。與此同時，宿管老師也完成最后一輪巡查，在值班室記錄宿舍設施情況、就寢紀律和需要特別關照的學生，字里行間滿是對學生的牽掛。

從晨光熹微到夜色深沉，老師們的一天被上課、叮囑、處理瑣事填滿。他們沒有驚天動地的壯舉，卻用平凡日常書寫著不平凡的偉大。

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通訊員|李宏楊 編輯|許歡
審核|劉春楊 終審|李玉梅